O PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas ou Pedagogia de Projetos) é um método que se adapta bem às diferentes modalidades de ensino, presencial e online e, por isso, é uma ótima oportunidade para quem quer continuar inovando mesmo em tempos de ensino remoto. 

Já existem organizações e instituições de ensino que utilizam esse método, no Brasil, nos EUA e na Europa, tanto no ensino médio como também no ensino superior. Principalmente agora nesse período de pandemia, os educadores sentem ainda mais a necessidade de buscar novas formas de levar o aluno a se engajar mais nas aulas apresentando aos aluno um contexto real, podendo ser usado tanto presencialmente quanto online.

Objetivos de Aprendizagem
Preparar educadores, de qualquer nível de ensino ou modalidade, a construir um curso no método PBL (aprendizado baseado em problema), que diferente do ensino tradicional, estimula  cada vez mais a autonomia e aprendizado do seu aluno.

Público-alvo

Educadores de qualquer nível de ensino e que atuem ou desejem atuar em modalidades de ensino presencial, online ou híbrido.

Como funciona

As aulas são estruturadas para promover uma experiência imersiva, síncrona e ao vivo. E serão realizadas através de ferramentas de videoconferência e de colaboração remota.

Facilitadores

Aprenda com profissionais experientes e dinâmicos.

Gustavo Alexandre é Doutor em Ciência da Computação pelo CIn – UFPE – Pesquisando diversos modelos de PBL e suas variações (Problem-Based Learning, Chalenge Based Learning, Project Based Learning), suas características, processos e estruturas. Além disso, criou uma ferramenta para apoio ao planejamento da adoção da abordagem PBL para cursos na área de computação (PBL Planner Toolkit). Participou da concepção e formulação da metodologia PBL dos cursos de graduação da CESAR School e foi corresponsável pela capacitação e planejamento do corpo docente.

Juliana Araripe é Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE e atua como Consultora Educacional na CESAR School.Tem mais de 15 anos de experiência em formação profissional de educadores para a integração das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação e inovação pedagógica. Atuou na concepção e desenvolvimento de cursos presenciais e à distância, relacionados à formação inicial e continuada de docentes de redes públicas de ensino em projetos junto a UFRN, UFPE, ao FNDE e ao Programa Inova Escola.